一、 课前准备
1.教师准备
Ø精心设计教学方案（含教案、任务书），明确知识与技能目标；
Ø提前核查实验实训仪器、药品、耗材的状态，确保符合制药实训标准（如洁净服、防护用品等准备到位）；
Ø提前5分钟到达实训室，做好设备调试与环境检查。
2.学生准备
Ø查阅相关国家标准或药典，完成理论知识预习并撰写预习报告；
Ø按制药岗位要求（如操作工、QA、QC等）划分项目小组，明确组内分工；
Ø穿戴好符合规范的实训服（或洁净服），提前10分钟在实训室门口有序列队候课。
二、 上课伊始
Ø职业仪容检查：师生互相检查着装是否符合制药车间规范（如头发不外露、不佩戴饰物等），整肃职业形象。
Ø师生问好：规范行注目礼或鞠躬礼。老师：“上课”。学生：“老师好！”。老师：“同学们好！”。
三、 教学过程
Ø任务驱动：发布基于真实生产岗位的实训项目任务书，明确工艺要求与质量标准。
Ø安全规范：强化EHS（环境、健康、安全）及GMP规范教育，严禁违规操作与随意串岗，确保生产与人身安全。
Ø理实一体：倡导以学生为中心的行动导向教学法，突出“做中学、学中做”。
Ø信息化赋能：灵活运用虚拟仿真、微课等现代信息化手段，辅助突破工艺重难点。
Ø思政融入：全过程渗透“药品质量生命线”的工匠精神与药德教育。
Ø精讲多练：教师精讲操作要领与易错点，把充足的时间留给学生动手实操与探究。
Ø秩序管理：保持良好实训秩序，展现制药学子严谨求实的职业风貌。
Ø过程清场：操作中途更换品种或工序时，严格执行“清场”制度，防止混淆和交叉污染。
四、 结课环节
Ø核验与记录：学生按组列队，组长清点人数，规范填写《实训日志/批生产记录》并交教师签字确认（强调记录的真实性与及时性）。
Ø任务下达：布置下一次实训项目的预习任务及查阅相关工艺规程的要求。
Ø课后固化：明确实训报告或数据处理要求，督促学生总结反思。
Ø下课仪式：师生鞠躬道别。老师：“下课”。学生：“老师再见！”。老师：“同学们再见！”。
五、 善后工作（6S管理）
Ø环境清洁：严格按企业“6S”管理标准（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）清理实训现场，各类器具、物料归位。
Ø安全闭环：规范处置实训废液、废固（分类投入指定危废收集桶），按规程彻底关闭水、电、气、门窗，消除安全隐患后方可离开。
制药工程学院
2026年3月修
